●CAMPを支えるネットワーク
構想から一年足らずでCAMPが実現した背景には、
MITの国際的なネットワークの活用と、
CAMPERと呼ばれる国内外、様々な分野の有識者による
助言と指導があったからと関係者は分析しています。
またCAMPを支える機関も数多くあり（約170機関）、
「産・学」連携モデルとして、
日本も学ぶことの多いプロジェクトと言えるでしょう。
協力の一例をあげると、インテル（米国）、レゴ社（デンマーク）、
ナショナル・ジオ・グラフィック・ソサエティ（米国）などの企業や、
エクスプロアトリアム（米国）、ザ・アーク（アイルランド）、
パパロッテ（メキシコ）、シンガポールサイエンスセンターなど
世界的にも有名なチルドレンズミュージアム、
そして日本からも慶応義塾大学湘南藤沢キャンパス、
甲南女子大学、東京大学の様な学術機関が参加しています。

●クリケットワークショップ
四月から約半年の間、主にロボットなどを制作する
「ものづくり」ワークショップと
ものを「発明」するプロセスについて、
現役の発明家から学ぶワークショップが実施されてきました。
ここでは、「ものづくり」系のワークショップにあたる
「クリケットワークショップ」について少々説明します。
クリケットワークショップは、
紙、布、木など身の回りにある素材を
モーターやセンサーなどと、MITメディアラボで開発された
電池で作動するミニコンピュータ「クリケット」と組み合わせ
自分だけの作品を制作するワークショップです。
クリケットを使用することで、作品に動きや音が加えられ、
オリジナルの幅がさらに広がっていくのが特徴です。
ワークショップは、下記のように進行されました。
1.イントロダクション／参加者全員で輪になり自己紹介。
2.ガイダンス／クリケットの説明を受け、プログラミング練習。
3.作品のアイデアを練る／様々な素材にふれ、
色々なプログラミングを試し、作品のアイデアを練る。
4.素材を組み合わせプログラミングする／素材を実際、クリケットや
モーターと組み合わせ、試行錯誤を繰り返し、作品に仕上げる。
5.作品を発表する／それぞれ完成作品を発表。自分の作品を他人に説明する
ことで、自分のアイデアや制作課程をまとめ直す。
6.ワークショップを振り返る／作品を作ることで体験したこと、
感じたことを参加者全員で振り返り、共有化する。
このワークショップはこども12人程度で行なわれ、
進行を協力する役割の大人4人程が付いて推進されたそうです。

●CAMPのこれからのワークショップ計画
今後CAMPでは、ワークショップの種類と領域の拡大を目指していきます。
来年2月から、米国のキャピタル・チルドレンズミュージアムと協力して、
粘土を使ったアニメーションを制作する
「クレイメーションワークショップ」。
アイルランドの子ども博物館、ザ・アークと共同で進められる
本づくりのワークショップ「ブックワークショップ」。
その他、新しい楽器や音楽そのものを創作するワークショップ
「トイシンフォニー」も開始される予定です。
今までのワークショップは、ほぼ京都だけで完結していましたが、
これからおこなうワークショップでは、インターネットで接続しながら、
複数の国や地域で、同じプログラムを同時に行っていきます。
同じ活動を行いながら、国や言葉が違っても、
どのような点が共通していて、異なるのか、
CAMPの考える「ものを創り出す、表現する」を通した
多面的な価値観共有の実現に向け、
着々と準備が進められているところです。

●唯一の常設展示「クリッターカム・シアター」
CAMPには「クリッターカム・シアター」という
施設、唯一の常設展示が存在します。
このシアターは、ホオジロザメ、ハワイアンモンクシール、
ヒメウミガメなど、20にも及ぶ海洋生物の目から見た、
海中の様子が映像で見られるもので、
世界的に数多く読者のいる雑誌『ナショナル・ジオ・グラフィック』
（ナショナル・ジオ・グラフィック・ソサエティ）が、
技術とコンテンツの両方をサポートしています。
撮影にはナショナル・ジオ・グラフィック・ソサエティが開発した
水中撮影と周囲のデータを同時に記録できる小型ユニット
「クリッターカム」が使われました。
「クリッターカム」をクジラやペンギンなど海洋生物の背中にとり付け、
人が実際見ることが難しい、水の中での動物の行動や習性について、
映像やデータを記録し、
人間と動物が共生する研究のための素材として活用されています。