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■教材の作成
１. どのように教材を作っていくか？
　文章（テキスト）は教材を構成する重要な要素です。良いテキストは教科書的にならず、魅力的な文章でなければなりません。

○良い文章の書き方のヒント

　短い文章を心掛けます。文章は200字以上になるとほとんど読んでもらえません。理想的には100字以内からなる数段落と視覚的要素を組み合わせます。
「利用者は読んだもののうち30％を、そして見たもののうち50％を記憶している」といわれます。
・文章もインタープリテーションです。
　文章にインパクトがあり、生活との関連性があり、隠されていたものを明らかにするようなストーリーがインタープリテーションとなります。
・利用者の経験と関連付けましょう。
　「私」「あなた」「きみ」などの一人称と二人称代名詞、「見た」、「感じた」など直接的感覚表現、「お母さん」、「お父さん」などの家族用語を用います。
・技術的で、専門的な用語は用いないようにします。
・「探そう」「聴こう」「触ってみよう」などの行動的言葉を用います。
　利用者は行なったことの90％を記憶しています。なにか行動を促がす言葉を使いましょう。
・隠喩や類似、引用などには具体的な事例を示して説明します。

○グラフィック・デザイン

　デザインは、単に出版物の表面を飾ることはありません。よくデザインされた出版物は、解り易く、楽しく読むことができます。デザインは、環境への動機づけから、自分で考え、行動を起こすまで、容易に読者を導くことができます。大切なことは、あなたの読者のためにデザインするということです。大部分の出版物は、本来的には強制的に読まれるものではありません。手にとって、興味を持たせる、ここにデザインの役割があります。
グラフィック・デザインの原則
　魅力的で効果的なデザインを生むために、バランス、シークエンス（連続性）、コントラスト、シンプリシティー（単純さ）、プロポーション、ユニティー（統一感）などのグラフィックデザインの原則を知っておくことが有効です。

○デザインチェックリスト

・全体としてすっきりとシンプルであること
たくさんの情報を詰め込むことは目的に適していません。
・焦点を持つこと
伝えたい中心が誰にでもわかるように、デザインとしても強調しましょう。
・焦点から展開される流れをつくる
伝えたい中心から流れを（動き）をもって他の情報に展開されるように。
・全体の統一感をもつ
教材全体として統一感のあるデザインとする。
・読みやすいこと
書体、大きさ、余白の取り方など利用者の立場に立って構成する。
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