〜『文環研レポート』15号より〜　　
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　教科の壁を取り払って、児童・生徒の自発的な学習の取り組みを支援する教育プログラムが、2002年から実施される。学校教育側では、この「総合的な学習の時間」への対応という事で、博物館の「社会教育施設」としての役割に大きな期待を寄せており、「学校教育の中での博物館利用」は一層拡大することが予測されている。
　 「授業に活用できるプログラム提供・展示解説員の導入・教員を対象とした博物館利用講座の開設」など、各地の博物館では「学校教育の中での博物館利用」を促す様々な「学校」を意識した活動をおこなっている。文化環境研究所では2002年の「総合的な学習の時間」実施を前に、博物館が学校教育の中で、その利用促進を図るため「どのような活動をしているか」現状を把握したいと考え、全国の博物館2,720館（註1）に対して、平成12年度に実施もしくは予定している活動についてアンケートをおこなった。（註2）現在も僅かながら調査票の返送が続いているが、寄せられた回答から見えてくる「モノやコト」を拾い出し、博物館を取り巻く「学校を意識した活動」の現状を考えてみたい。本稿では誌面の関係もあり「学校団体の利用」を対象とした活動に焦点をあて考察をおこなっている。（註3）


（註1）2,720館の抽出は、（財）日本博物館協会発行の『全国博物館総覧』を中心におこなった。
（註2）アンケートは2000年8〜12月にかけて実施、12月30日時点で612館から回答があった。
（註3）アンケートは、学校からの要請に基づいた活動だけでなく、休日や夏季休暇に博物館独自で企画している自主事業も対象にした。

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